Every article tagged تصميم الاختبارات.
٢٧ أغسطس ٢٠٢٦٢ دقيقة قراءة
توليد أسئلة الامتحانات أنفع ما يقدّمه الذكاء الاصطناعي للمعلم، لأن كتابة الأسئلة بطيئة ومكرّرة وسهلة الفحص. التوفير حقيقي. وما يجعله آمنًا هو معرفة أن الأوراق…
اقرأ المقال٢٧ أغسطس ٢٠٢٦٢ دقيقة قراءة
هناك ادّعاءان عن الذكاء الاصطناعي في التعليم وكلاهما خاطئ: أنه سيحلّ محلّ الشرح والتصحيح ومعرفة طلابك التي تشكّل المهنة، وأنه لعبة لا تقدّم شيئًا لمعلم يعمل.…
اقرأ المقال٢٧ أغسطس ٢٠٢٦٢ دقيقة قراءة
بعد الامتحان يحسب معظم المعلمين رقمًا واحدًا: متوسط الفصل. وهو الأسهل حسابًا والأصعب تصرّفًا بناءً عليه. فمتوسط 62% يستوي فيه فصلٌ حصل كله على نحو 62%، وفصلٌ…
اقرأ المقال٢٧ أغسطس ٢٠٢٦٢ دقيقة قراءة
سبب الاهتمام بالنقل في امتحان السنتر ليس أخلاقيًا. السبب أن الامتحان كان قياسًا، والورقة المنقولة تُفسد القياس: تخطّط الشهر القادم اعتمادًا على نتائج تصف فصلًا…
اقرأ المقال٢٧ أغسطس ٢٠٢٦٢ دقيقة قراءة
التصحيح ينجرف. ينجرف داخل الكومة الواحدة، فالمعيار الذي تضبطه الأوراق الخمس الأولى يصير معيار الباقي، وينجرف مع الإرهاق، فتأخذ الإجابة نفسها درجة مختلفة في…
اقرأ المقال٢٧ أغسطس ٢٠٢٦٢ دقيقة قراءة
الامتحانات التجريبية من أغلى ما يفعله المعلم: حصة تدريس كاملة، وساعات تصحيح. وعائد هذا الاستثمار يتوقف كليًا تقريبًا على ما يحدث في الحصة التالية، وهي أيضًا…
اقرأ المقال٢٧ أغسطس ٢٠٢٦٢ دقيقة قراءة
المنهج يفترض نقطة بداية، ومجموعتك في مكان آخر. كل معلم يعرف ذلك، ومعظمهم يكتشف أين تقف المجموعة فعلًا في الأسبوع الخامس تقريبًا، حين يستغرق موضوعٌ كان يكفيه…
اقرأ المقال٢٧ أغسطس ٢٠٢٦٢ دقيقة قراءة
اطلب من معلم أن يجعل الامتحان أصعب، فتطول الورقة عادةً: أسئلة أكثر، وفروع أكثر، وكتابة أكثر. يجده الطلاب أشقّ وتهبط الدرجات، فيبدو أن الأمر نجح، إلا أن ما قيس…
اقرأ المقال٢٧ أغسطس ٢٠٢٦٢ دقيقة قراءة
لدى كل معلم متمرّس مئات الأسئلة الجيدة، ولا يكاد يُعثر على أيٍّ منها. هي في أوراق العام الماضي، وفي مجلد على اللاب توب، وفي كراسة، وفي صور للسبورة، ما يعني أن…
اقرأ المقال٢٧ أغسطس ٢٠٢٦٢ دقيقة قراءة
يُفترض بسؤال الاختيار من متعدد أن يقيس معرفة الطالب بشيء ما. ونسبة مفاجئة منها تقيس مهارة الطالب في أسئلة الاختيار من متعدد، وهي مهارة حقيقية لكنها ليست ما تضع…
اقرأ المقال٢٧ أغسطس ٢٠٢٦١ دقيقة قراءة
الاختبار التكويني الجيد لا يُقاس بعدد أسئلته بل بعدد القرارات التي يمكنك اتخاذها بعد تصحيحه. إن لم تعرف ماذا ستفعل غدًا بناءً على النتيجة، فالاختبار لم يكن…
اقرأ المقال٢٧ أغسطس ٢٠٢٦١ دقيقة قراءة
هناك سببان لاختبار الطالب: الأول أن تسجّل ما يعرفه في النهاية، والثاني أن تكتشف ما لا يعرفه وما زال في الوقت متسع لعلاجه. السبب الثاني وحده هو الذي يغيّر…
اقرأ المقالBrowse our documentation or call our support team — we're happy to help.
Join thousands of teachers, students, and parents already learning with Trackademi.