كل المقالات المرتبطة بـ التقييم.
٢٧ أغسطس ٢٠٢٦٢ دقيقة قراءة
اطلب من معلم أن يجعل الامتحان أصعب، فتطول الورقة عادةً: أسئلة أكثر، وفروع أكثر، وكتابة أكثر. يجده الطلاب أشقّ وتهبط الدرجات، فيبدو أن الأمر نجح، إلا أن ما قيس…
اقرأ المقال٢٧ أغسطس ٢٠٢٦٢ دقيقة قراءة
لدى كل معلم متمرّس مئات الأسئلة الجيدة، ولا يكاد يُعثر على أيٍّ منها. هي في أوراق العام الماضي، وفي مجلد على اللاب توب، وفي كراسة، وفي صور للسبورة، ما يعني أن…
اقرأ المقال٢٧ أغسطس ٢٠٢٦٢ دقيقة قراءة
يُفترض بسؤال الاختيار من متعدد أن يقيس معرفة الطالب بشيء ما. ونسبة مفاجئة منها تقيس مهارة الطالب في أسئلة الاختيار من متعدد، وهي مهارة حقيقية لكنها ليست ما تضع…
اقرأ المقال٢٧ أغسطس ٢٠٢٦٢ دقيقة قراءة
معظم أسئلة الحصة تتحقق من أن شيئًا قيل، لا من أن شيئًا فُهم. سؤال «ما قانون مساحة الدائرة؟» يجيب عنه إجابة صحيحة طالب لا يستطيع استخدامه، ولا يعرف متى ينطبق،…
اقرأ المقال٢٧ أغسطس ٢٠٢٦٢ دقيقة قراءة
خطة الحصة المعتادة تبدأ بموضوع: «اليوم: المعادلات التربيعية»، وتنتهي بانتهاء الوقت. أما هل صار أحد قادرًا على حلّ واحدة فيُكتشف لاحقًا، في الاختبار، حين يكون…
اقرأ المقال٢٧ أغسطس ٢٠٢٦١ دقيقة قراءة
الاختبار التكويني الجيد لا يُقاس بعدد أسئلته بل بعدد القرارات التي يمكنك اتخاذها بعد تصحيحه. إن لم تعرف ماذا ستفعل غدًا بناءً على النتيجة، فالاختبار لم يكن…
اقرأ المقال٢٧ أغسطس ٢٠٢٦١ دقيقة قراءة
هناك سببان لاختبار الطالب: الأول أن تسجّل ما يعرفه في النهاية، والثاني أن تكتشف ما لا يعرفه وما زال في الوقت متسع لعلاجه. السبب الثاني وحده هو الذي يغيّر…
اقرأ المقالتصفّح مستندات المنصة أو تواصل مع فريق الدعم — يسعدنا مساعدتك.
انضم لآلاف المعلمين والطلاب وأولياء الأمور الذين يتعلمون عبر تراكاديمي.